Clase 12: Tribus urbanas

Vimos este documental realizado en Córdoba y después lo debatimos. Hippies, skaters, rollingas, góticos, chetos….Pero ..¡¡no aparecen los cumbieros!!

Armamos un cuadro con la vestimenta, las costumbres, el lenguaje, la música y los lugares que son comunes a estos grupos.
Desglosamos el concepto de TRIBU URBANA.

Clase 11: Culturas dentro de la cultura

Leemos un texto sobre diferentes conceptos: prejuicios, estereotipos, subculturas y  pluralismo/racismo.

Debatimos sobre experiencias personales. ¡Todos tenemos prejuicios!

Todos pertenecemos a un grupo, tenemos identidad personal, grupal y nacional. Vamos a explorar en los grupos que no conocemos, para ello hacemos un pequeño trabajo de investigación.

Trabajo práctico grupal Nº2

  1. Elegir un grupo o subcultura y contar brevemente por qué consideran que son una subcultura y según qué criterios la clasifican como tal (religiosos, étnicos, comportamiento, sexo, edad, ocupación, de clase). Desarrollar.
  2. ¿Qué signos son característicos de esta subcultura? Desarrollar.
  3. ¿Existe algún estereotipo en relación a este grupo?
  4. Luego de investigar sobre las prácticas de este grupo, consideran que son un grupo pluralista o racista; o son víctimas de estas prácticas culturales.
  5. Pensar y redactar 5 preguntas a realizarle a algún miembro de esta subcultura con el objetivo de conocer más sobre sus preferencias, prácticas y costumbres
  6. Buscar algún representante de esta subcultura y realizarle la entrevista.

Fecha de entrega: 6 de junio

Clase 9: Industrias culturales y algo mas

Hablamos de INDUSTRIA CULTURAL retomando los conceptos de CULTURA DE MASAS y CULTURA POPULAR. También aprendimos que significaba HEGEMONÍA de la mano de nuestro amigo italiano Antonio Gramsci. Para eso necesitamos charlar de MARXISMO y conocer a otro teórico: Karl Marx. Reflexionamos que no son imposibles sus propuestas teóricas y nos sorprendió como se amoldan a la realidad de hoy. Discutimos ….algunos pensánbamos que no hay imposibles otros en que “las cosas no cambian”.

Buscamos en el diccionario algunas palabras claves y pensamos juntos ejemplos de INDUSTRIAS CULTURALES.

¡AH!  Y con un simple accesorio femenino de moda….aprendimos que era la HIBRIDEZ CULTURAL.

Clase 7: Si hay cultura popular tambien hay comunicacion popular

El encuentro pasado hablamos de que existía la CULTURA POPULAR y la CULTURA DE MASAS. Esa dicotomía la podemos trasladar a los procesos comunicacionales y así hablar de COMUNICACIÓN COMUNITARIA y COMUNICACIÓN DE MASAS.

Las caracterizamos y hacemos un ejercicio ¿Cuándo es comunicación comunitaria? ¿Cuando se trata de comunicación de masas?

Clase 6: Somos una cultura mestiza

Como vimos el encuentro pasado, nuestra cultura es mestiza, porque es producto de una mezcla, de un ENCUENTRO DE CULTURAS: la cultura europeas, las culturas indigenas, aportes africanos, etc.

En los barrios aparece lo que llamamos CULTURA POPULAR:

Es la propia de las clases sociales trabajadoras, aquellas que no detentan el poder económico ni político. Pero ¡ojo! son mayoría.

Los individuos son los propios consumidores y productores de esta cultura. Es solidaria y se transmite, generalmente, por tradición oral.

¿Algún ejemplo? La creencia en el gauchito gil, la cura del empacho, el mal de ojo, la Difunta Correa.

Hay otra cultura que denominamos CULTURA DE MASAS es la que difunden aquellos que sí detentan el poder económico y político. Y se difunde masivamente, a grandes escalas. Los que la consumen no son quienes la producen.

¿Algún ejemplo? El cine, los programas de tv, las revistas…

Las caracterizamos y hacemos un ejercicio ¿Cuándo es cultura popular? ¿Cuando se trata de cultura de masas?

Clasificamos los siguientes ejemplos, agregando si es un objeto cultural simbólico o concreto:

a) el folklore:

b) Gran hermano:

c) un choripan:

d) el Santuario del Gauchito Gil:

e) el reggaeton:

f) la cumbia villera:

g) los noticieron de tv:

h) San La muerte:

i) la cura del mal de ojo:

Clase 5: Comunicacion y territorio

Entonces…como vimos el encuentro pasado la o las culturas están intimamente relacionadas al territorio, porque la vida de cada ser humano está atravesada por el espacio y el contexto socioeconómico donde nació.

Sin embargo, algunos autores plantean que hoy se da un proceso de GLOBALIZACIÓN CULTURAL (¿¿¿¿Qué es globalización???). Por los avances de las comunicaciones y las tecnologías se derriban las fronteras y todos compartimos una misma cultura. ¿Algún ejemplo?

Retomamos entonces los conceptos de ENCUENTRO DE CULTURAS:

Cuando se “chocan” dos culturas pueden darse tres procesos: TRANSCULTURACIÓN, DECULTURACIÓN o ACULTUACIÓN.

Desarrollamos cada uno de ellos con ejemplos.

Clase 2: Los conceptos centrales

Unidad 1: Cultura, sociedad y comunicación como producciones humanas

-Trabajamos los conceptos de CULTURA, SOCIEDAD y COMUNICACIÓN.

Concepto de  Cultura

Decimos que es el conjunto de:          costumbres

Practicas

Normas

Reglas

Vestimenta

Religiones

Sistemas de creencias

Rituales

Normas de comportamiento

Etcétera..

que produce el hombre que vive en Sociedad

Elementos de la cultura

-Materiales o concretos: ropa, instrumentos, de trabajo, monumentos, construcciones arquitectónicas.

-Simbólicos o espirituales: creencias, valores, normas y sanciones.

 

Sociedad

Son grupos de seres humanos en interacción constante, capaces de autorreproducir su existencia colectiva en función de un sistema de normas que rigen sus actuaciones y en el que la duración del sistema trasciende la vida de cada uno de los individuos que lo forman. En las interacciones sociales que se producen en su seno –que siempre constituyen relaciones de poder- se construyen los múltiples significados de la cultura. En todas las unidades se sustenta el análisis de lo cultural y lo comunicacional sobre la base de las formas de la estructura social.

 

Poder

Las relaciones entre sujetos son siempre relaciones de poder, en tanto –mediante sus interacciones– diferentes grupos sociales se intersectan, chocan, resisten, negocian, construyen y reconstruyen la trama de la cultura. Así se produce una lucha en el campo de los sentidos socialmente construidos. De esta manera, el poder no es algo que se detente, sino que circula y se ejerce, se internaliza y atraviesa a los sujetos.

Actividad: Dibujar 5 elementos de la cultura de tipo material y mencionar 5 simbólicos.

 

Comunicación

De acuerdo con su etimología latina comunicar quiere decir poner en común, compartir. Este poner en común constituye lo propio de la vida social y la condición humana. La comunicación, por lo tanto, será entendida como una dimensión de lo humano que se reconoce en la constitución del universo de significados y valoraciones adjudicados a experiencias. Es decir, esta definición debe pensarse como dependiente del concepto, esencialmente semiótico, de cultura.

Hablamos de comunicación cuando hay intercambio de señales, información, símbolos, sentidos, mediante un código común al EMISOR y al RECEPTOR.

Diversas formas de comunicación

-Oral: Se establece entre dos o más personas, tiene como canal al aire y como código un idioma.

-Gestual: corresponde al lenguaje corporal o no verbal y muchas veces sirve para complementa la comunicación verbal

-Escrita: No está condicionada por el espacio y el tiempo.
CÓDIGO

E              MENSAJE               R

CANAL

CONTEXTO