Cartilla de farco sobre la ley de servicios de comunicacion audiovisual

Compartimos esta Cartilla realizada por FARCO, para entender mejor qué cambios apareja la Ley de Servicios de Comunicación audiovisual. Hay que hacer click en el enlace debajo de la imagen:

CartillaFARCO-leySCA

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Clase 9: Industrias culturales y algo mas

Hablamos de INDUSTRIA CULTURAL retomando los conceptos de CULTURA DE MASAS y CULTURA POPULAR. También aprendimos que significaba HEGEMONÍA de la mano de nuestro amigo italiano Antonio Gramsci. Para eso necesitamos charlar de MARXISMO y conocer a otro teórico: Karl Marx. Reflexionamos que no son imposibles sus propuestas teóricas y nos sorprendió como se amoldan a la realidad de hoy. Discutimos ….algunos pensánbamos que no hay imposibles otros en que “las cosas no cambian”.

Buscamos en el diccionario algunas palabras claves y pensamos juntos ejemplos de INDUSTRIAS CULTURALES.

¡AH!  Y con un simple accesorio femenino de moda….aprendimos que era la HIBRIDEZ CULTURAL.

Clase 8: Vemos una peli

Hoy vimos una peli: “Los dioses deben estar locos”. El objetivo fue abordar los contenidos vistos hasta el momento a través de un formato audiovisual. Después de visualizar debatimos y trabajamos en una guía de preguntas.

Se puede ver en Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=J9zPWlIkM5c

Guía de preguntas

1-Contar brevemente el argumento de la pelìcula.

2-Explicar el por qué del título.

3-¿Qué diferencias se observan entre los nativos y el “hombre civilizado”?

4-¿Qué tipo de objeto cultural es la “cosa”?

5- Explicar el proceso de comunicación entre el nativo y los policías. ¿Comparten el mismo código?

6-Vincular el concepto de “globalización cultural” con la aldea de bosquimanos.

Clase 7: Si hay cultura popular tambien hay comunicacion popular

El encuentro pasado hablamos de que existía la CULTURA POPULAR y la CULTURA DE MASAS. Esa dicotomía la podemos trasladar a los procesos comunicacionales y así hablar de COMUNICACIÓN COMUNITARIA y COMUNICACIÓN DE MASAS.

Las caracterizamos y hacemos un ejercicio ¿Cuándo es comunicación comunitaria? ¿Cuando se trata de comunicación de masas?

Clase 6: Somos una cultura mestiza

Como vimos el encuentro pasado, nuestra cultura es mestiza, porque es producto de una mezcla, de un ENCUENTRO DE CULTURAS: la cultura europeas, las culturas indigenas, aportes africanos, etc.

En los barrios aparece lo que llamamos CULTURA POPULAR:

Es la propia de las clases sociales trabajadoras, aquellas que no detentan el poder económico ni político. Pero ¡ojo! son mayoría.

Los individuos son los propios consumidores y productores de esta cultura. Es solidaria y se transmite, generalmente, por tradición oral.

¿Algún ejemplo? La creencia en el gauchito gil, la cura del empacho, el mal de ojo, la Difunta Correa.

Hay otra cultura que denominamos CULTURA DE MASAS es la que difunden aquellos que sí detentan el poder económico y político. Y se difunde masivamente, a grandes escalas. Los que la consumen no son quienes la producen.

¿Algún ejemplo? El cine, los programas de tv, las revistas…

Las caracterizamos y hacemos un ejercicio ¿Cuándo es cultura popular? ¿Cuando se trata de cultura de masas?

Clasificamos los siguientes ejemplos, agregando si es un objeto cultural simbólico o concreto:

a) el folklore:

b) Gran hermano:

c) un choripan:

d) el Santuario del Gauchito Gil:

e) el reggaeton:

f) la cumbia villera:

g) los noticieron de tv:

h) San La muerte:

i) la cura del mal de ojo:

Clase 5: Comunicacion y territorio

Entonces…como vimos el encuentro pasado la o las culturas están intimamente relacionadas al territorio, porque la vida de cada ser humano está atravesada por el espacio y el contexto socioeconómico donde nació.

Sin embargo, algunos autores plantean que hoy se da un proceso de GLOBALIZACIÓN CULTURAL (¿¿¿¿Qué es globalización???). Por los avances de las comunicaciones y las tecnologías se derriban las fronteras y todos compartimos una misma cultura. ¿Algún ejemplo?

Retomamos entonces los conceptos de ENCUENTRO DE CULTURAS:

Cuando se “chocan” dos culturas pueden darse tres procesos: TRANSCULTURACIÓN, DECULTURACIÓN o ACULTUACIÓN.

Desarrollamos cada uno de ellos con ejemplos.

Clase 4: La Comunicación del barrio en Internet!

Seguimos trabajando con el Manual de Comunicación Comunitaria Barrio Galaxia. La consigna de esta clase es aplicar todo lo visto en la clase anterior (acerca de los Actores, Espacios, Medios, Procesos históricos/políticos/sociales/culturales y Problemas/Contenidos) en un trabajo audiovisual, utilizando las herramientas que los chicos saben usar.

Por ejemplo: Pueden crear una página web del barrio, una página en Facebook, o un blog. Allí tendrán que volcar todo lo aprendido a través de fotos, vídeos y notas. Las posibilidades son muchas: fotografiar a las personas representativas del barrio o sus instituciones, los espacios más significativos, graffitis, pasacalles, etc. ; filmar (no importa la técnica) los mismos ítems anteriores o eventos importantes del barrio, movilizaciones de vecinos, etc. Escribir acerca de la historia del barrio, sus luchas, sus problemas en temas relativos a la salud, trabajo, tierra y educación.

La aclaración del párrafo anterior, (no importa la técnica), es importante porque no se evalúa si el video está grabado con un celular, con una cámara de fotos o una cámara profesional, sino que lo importante es que cada grupo lo haga con los medios que dispone y que se refleje todo lo dibujado en el mapa del barrio.

Tutorial para crear una página en Facebook

Tutorial para crear un blog en Blogspot.com

Tutorial para crear un blog con WordPress.com

Clase 3: El barrio tambien comunica

La consigna es trabajar organizados en grupos por barrio de residencia. El objetivo es poder dibujar en un afiche el barrio en el que vivimos. Identificando a los actores y a los espacios de producción, circulación y consumo de significados y pensando al barrio como un escenario de comunicación y cultura.

Trabajamos con el Manual de Comunicación Comunitaria Barrio Galaxia

¿Qué elementos forman la comunicación en un barrio?*

1. Los Actores

2. Los Espacios y Circuitos

3. Los medios

4. El proceso histórico, político, social y cultural .

5. Los problemas y contenidos .

1 . Los Actores

En un barrio, visto desde la perspectiva de la comunicación, podemos diferenciar distintos tipos de actores. Cada actor social es un “productor” particular de hechos de comunicación : los jóvenes, las madres, los adultos varones, los abuelos, los chicos, etc ., tienen una forma especial de intervenir en la vida del barrio, que tenemos que analizar bien en las tareas de comunicación. Además están los actores institucionalizados u organizados, es decir, los grupos, escuelas, comisiones, clubes, parroquias, etc ., que tienen su actividad dentro del barrio y forman parte de su vida .

Y así como “cada casa es un mundo”, cada actor es un mundo también . Tiene intereses, fuentes de poder, historia, conflictos, objetivos, visiones de la realidad que, aunque no son estáticas (cambian a lo largo del tiempo), surgen de su práctica, la modelan y definen su identidad como actor . Por eso decir “la gente opina tal cosa” es, la mayoría de las veces, una simplificación que no ayuda a ver la complejidad de los problemas . ¿Quién es “la gente”?¿Qué edades tienen?¿Cómo ve cada uno todo el problema?

2. Los Espacios y Circuitos

También se nos aparecen los distintos medios . Visuales (carteles, grafittis, pasacalles, símbolos, ornamentaciones, diseños en la vestimenta o en la arquitectura, etc .), auditivos y radiales (parlantes, equipos en la música callejera, la radio comunitaria), y audiovisuales (la televisión, el video, el cable, etc .). Además vemos a la gente charlando, cuchicheando, arengando, escuchando en las plazas, los bares, en las esquinas o por la calle . Todo este flujo de procesos comunicacionales se da en lugares que, aunque parezca artificioso, son clasificables según un criterio bastante práctico . Atención : en cualquier barrio existen tres tipos de espacios o lugares .

1- LUGARES DE CIRCULACION Son los espacios por donde la gente pasa : pasillos, calles, pasajes, avenidas, esquinas, etc . Casi siempre sin detenerse, los atraviesan caminando sin tiempo que perder.

2- LUGARES DE CONCENTRACION Son los espacios en los que las personas se juntan para lograr un objetivo, pero en los que no necesariamente se comunican entre sí para hacerlo (por ejemplo, la parada del colectivo, la verdulería, la salida de la escuela, la sala de espera del centro de salud, etc .).

3- LUGARES DE REUNIÓN Son los espacios en los que se reúnen grupos de mayor o menor envergadura, organizados, conocidos, que necesitan comunicarse para el logro de un objetivo en común (la parroquia, la escuela, la comisión vecinal, el club del barrio, etc .) .

3 . Los Medios y Técnicas

Tanto en lo gráfico y plástico (afiches, volantes, boletines, pasacalles, murales y grafittis), en lo radial (propaladoras y FMs) como en lo audiovisual (cine y video), nuestro barrio es el “soporte” de un conjunto variadísimo de lenguajes y formas de comunicación . Cada uno de ellos tiene especiales virtudes para entablar un diálogo con nuestros “interlocutores” . Y claros límites también .

4. El proceso social, histórico, político y cultural

Nuestros Barrios son el resultado dinámico de tramados complejos, de historias “enredadas” que van haciendo una sola . En esa trama hay tradiciones, relatos, hechos que pesan en la memoria de los que habitan el lugar como experiencias de felicidad, de tristeza, de esfuerzo, etc . Y para el que quiere contribuir a la creación de una comunicación comunitaria, se trata de datos y elementos imprescindibles .

5. Los Problemas y Contenidos

La comunicación comunitaria va tomando forma en torno a los problemas concretos sobre los cuales los vecinos se movilizan y organizan . Y cada uno de esos temas “pesa” en la cultura barrial de una manera particular, según haya sido el eje de “triunfos” o “fracasos” de las iniciativas comunitarias . Problemas y contenidos pueden trabajarse de manera de favorecer un proceso de creciente participación, así como la instalación de otros temas puede desatar divisiones y enfrentamientos al interior del barrio .